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neinei自节目开播(🔸)后这些(🌄)年来我们也(🔟)可以是从每一期看见她的成(🏃)长这样的(de )成(chéng )长无疑是确(🧢)实的(de )最又开始(shǐ )上节目的时候neinei紧紧地(dì )依(👙)偎着爸爸吴尊去哪里都跟着(🕳)一(⌚)起爸(bà )爸让人觉得她十(shí )足的没有安全感在第二期曾是(🐜)(shì )因为吴(🕣)尊海上(shà(📿)ng )犹疑(🐔)不定不归而伤心大哭吴尊(🥛)还(hái )曾透露(💂)出(🎐)女儿neinei并(bìng )不想(🐯)不参加节目(mù )的消息
听说后来也(😖)许(xǔ )是不适应了节目的(de )氛围她(📽)正在慢慢(màn )地(dì )完全(quán )恢复了常态到现在Neinei在节目里早主动和其余小朋友(🚸)玩得(🐬)很不错(🎡)了做任(🛺)务的(🏬)时候也愿意(🔈)与爸爸参与暂时的(📟)分离她给了我们一种进步很快(kuà(🐌)i )地的(de )感觉(🕶)她的表现展现(⛰)出(chū )她现在已经(jīng )再次普遍缺乏(👭)安全感了我(wǒ )们(men )也清楚她的成长与爸爸吴尊的教(🏉)育看样子(zǐ )分(fè(🚢)n )不开(kāi )孩(hái )子的安(✨)全感(gǎn )最重要吗吴尊用自己的行动回答(dá )了(le )这些问题(tí )
总之neinei那次哭也不(📹)(bú )是什么(📈)毕(bì )竟她是个(gè(🗑) )离(lí )不开爸爸的(🗂)(de )小公举只(zhī )不过是是因为(🈺)吴尊(🔥)前(🌕)的立刻答应了(🥄)neinei三(sān )个小时然后就(jiù )回去但毕(bì )竟一些临(lín )时的(de )变动(🚟)七个小时以后吴尊(🦁)才出去Neinei哭只是因(😞)为因为那一刻(💄)她(🎆)丧失了安全(👽)感
吴(🐚)(wú )尊回来(🏿)完了直朝neinei和max而去真(zhēn )心去宽(kuān )慰(👟)反应最(zuì )莫名的neinei轻吻了(le )一下她的额头又摸了摸她的(🧔)头发然后再把她抱(bào )进(💹)怀中
吴尊对neinei大(dà )哭接着(zhe )安抚接着再慢慢告诉她爸爸(🚤)会永远(⛑)都在所以我你(nǐ )要勇敢因为这(zhè )个neinei的安全(quá(🈴)n )感(🚮)更(gèng )强(🍔)了她(🎡)更加(🍌)清楚爸爸(🤙)永远永远(🎍)都会在自己身后(🏼)因此她不(🗄)必抓(🍉)着爸(bà )爸不放是因为即使她不抓爸爸也不会走
然后(📘)吴尊在(zài )微博上(🦑)又写了自己的心情他觉得很愧对(duì )neinei和max只不过(🤚)(guò )他给(💋)了他们承诺却没能兑现
后面(🥥)几期的neinei跟小(❕)山竹小泡芙(🆖)她们玩得很high吧连吃饭也不愿意过来还想跟吴尊分开得久一点因此在跟别(🔙)的小朋友玩的时候她既外在表现(⬆)(xiàn )出(chū )了孩(🕌)子(🐤)的天真和活泼又表(biǎo )现(💲)(xiàn )出了大(🦋)姐姐(🆗)的细心体(♐)(tǐ )贴和担当要小(🛣)编说吴(wú )尊真的是一个(🎼)(gè )好爸(bà )爸(bà )他在得到(🛥)孩子满满的全是的爱的同时不满(🗡)足了孩子(zǐ )的安全感孩子(zǐ(🏖) )的(👞)安全感(🚐)是非常重要的有时(🎚)候孩子(🈴)的哭闹不并是是没有原因的(🏻)所以(📌)(yǐ )如果没有你(🔐)见到这里哪怕你现在(🎛)有没孩子都(dōu )希望你能精细入微的尊重孩子满足的条(👈)件(🌸)她的安全感(😚)
先上干货司马(mǎ )徽并又不(bú )是借诸葛亮(liàng )而求(qiú )粉的(🍏)照抄中国古代再说司马徽在当时是出名导(🍉)师(🧡)优(yō(🐿)u )秀教育工作者他教不(👊)出来的优秀学(☕)生可不(🧠)(bú )止一个两(📜)个哪怕也没郭嘉(🌹)(jiā(👛) )不死照(🚅)样青史留名
这(👠)时候有人(🚣)会来(lái )鸡蛋里(lǐ(🚍) )挑骨头说(🍰)古代文献上并没(🎾)有(👔)(yǒ(⭐)u )什么应明确说庞统崔州(🤼)(zhō(🎋)u )平孟公(👅)威徐(xú )元直等人是司(sī )马徽的学生相反(🕠)依据是什(🎾)么记载庞统与司马徽更像忘年(🐙)交像(xiàng )朋友(yǒu )因(🌩)为这些(👂)(xiē )不作(zuò )数
好吧(🎮)(ba )我(🔘)能说的确实是又不(bú )是那(🧕)些个(gè )网络(🍔)上(shàng )爆光率高(gā(🌀)o )的人冷知识嘛肯定是说媒体(tǐ(🌤) )曝光率不高
先说东(dōng )汉末(🕘)年(🐐)的蜀地(😿)文化(🥇)上都很(🚢)底子太薄不完(🕢)整与中原匹敌(🕑)(dí )的(de )文人(🎮)名士当时地(dì )方豪族(🤶)中有政治(📫)追求纯粹的(de )人也(🔘)会前往读(🚅)书到(🚏)哪里(🚯)呢
北方(fāng )人(rén )心(xīn )浮动大量的名士逃到了(👧)襄阳在刘表(🔽)的(🍐)庇护下形成(😰)了一个荆襄学派里面有(yǒu )精通满雅乐的杜夔有(🤹)教授爸爸5的宋忠另外最擅长(🥖)书法的(😇)弓术写(🏰)赋的真够想(xiǎng )学啥都有人教
他们还独立大队了(le )一本书署(shǔ )了名(míng )刘表(biǎo )叫(🌎)爸(bà(🍞) )爸5应该要是对(🎺)五(🎥)经的注解类似于后世朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当(🗑)时主流价值观的认可书籍(jí )
图(🐚)片无论是(🎖)网络非襄阳的(de )学业堂
襄阳的大(dà )名士这(zhè(🔑) )么(🏅)多也不能趁着啊(🌏)在襄阳(yá(🤐)ng )城南办(🚢)个学业(📔)堂(táng )让大名士都(⏯)(dōu )去讲(➿)讲课的老师注意培养下一代
依据什么易经典籍蜀地的梓(🐂)潼(🦅)人尹默李(👒)仁就游学(🛅)荆(📷)州(zhōu )跟司马徽(huī )宋忠学习(🍿)在两(liǎ(😭)ng )人的(🔋)传(chuán )记(jì )里提到的老(🐫)师(🥠)只有一司(sī )马徽和(👚)宋忠(zhōng )二人(🛥)由此可见二人在学业堂(🎁)的(👳)地位(wè(🥥)i )
也(😙)有五(wǔ )经章句古代(⚾)文献南阳安众刘(👌)廙十岁在堂上的时候悄悄的(🅰)玩不(🤪)专心听司马徽就摸着他的额(🏾)头说孺(🌩)子孺子黄(📜)中通理(🥉)宁(🌩)尚且(qiě )不英译中进来差不(bú )多意思是(shì )小(🛰)娃娃啊别玩(🔈)了你来(📄)翻译翻译黄中通理是啥意思么(me )
司马徽摸头会不会是这样
读到这段(🥈)的(🆖)(de )时候(hòu )我奇怪为什么会记载(zǎi )这(🛷)件小事(shì )而(✳)且(qiě )根本不会记载刘(♟)廙是(🍛)要(yào )如何回答(🗄)(dá(💯) )的(de )这件小事(✡)也没(👜)反映出刘(🏀)廙有多不(🏍)笨我估记作者写这段(🔰)是想(🐘)告诉(🐨)你(🕡)刘廙曾(céng )师司马徽师傅领进门修(✍)行(👯)在个人
到这(🏔)里就完了么不
四(🕷)(sì )书(🆑)章句(jù )集注古(🐞)(gǔ )代文献(xià(💾)n )丹扬刁玄在(zài )蜀(🚧)地的时候换取了一(yī )本司(sī )马徽与(😵)刘(liú )廙(⛽)论(🌶)运(yù(📚)n )命历数的小(xiǎo )册子弘璆(🔰)图(👀)谶司马(mǎ )徽与(🍔)刘廙(🍭)之名(⛩)在里面算上(🥩)几句黄(🏗)旗紫盖见於东(dōng )南终有天(tiā(🏽)n )下者荆(jī(⛑)ng )扬之君乎(🏙)接着(😬)献给自己孙皓
孙皓人菜瘾大(🍟)顿时觉得天(🍽)(tiā(⛽)n )命在我于理(lǐ )跟着(zhe )一大帮(🌷)(bā(📨)ng )家眷士兵向(👏)西(xī(😠) )游行(háng )以(🧘)顺应天命而半(bà(📬)n )路上(🐷)(shàng )碰到(dà(🌮)o )大雪天被冻(😅)(dòng )死(😉)了(🗳)不(😢)少人士兵饥寒交迫都总觉(🥂)得要是(shì(🎭) )魏(wèi )军过来我们就放下(📫)武器孙皓只得悻悻而返
到了那时事来看司马徽在当时的(🎇)名(míng )气虽然不小啊否则(🥤)也不况且让孙皓(👙)这么大激动(dòng )的
司马徽的教育成果要(➰)如何不提诸葛亮庞(🛣)统他们那就讲尹李(lǐ )刘三人
刘廙投(tóu )靠了曹(🙀)(cáo )操在(😥)许(💞)昌(🌾)做(👰)大官要知(❔)道(dào )当时(🥥)的中(zhōng )央可惜人才济济(🚫)(jì )像孟公威(🐂)崔州平都没有当多(😙)大(😖)的官
曹操(🔢)辟刘廙(📵)为丞相掾属转(🎋)五官将文(🧑)学文帝登位命刘廙通(🚌)草(🤲)书也是(😐)做秘书工作的胸中没有点墨(🏖)水还真(🍝)避开不了他旧籍数十(😍)篇与丁仪共论(lùn )刑礼的文(😞)章(😴)也(🥞)留传(🛹)于世(shì )到最(⤴)后(hò(🌎)u )拜(👍)关内(🔔)侯
尹默李仁完成(chéng )学业后回到自己(jǐ )了蜀地(🥚)刘备(bè(✨)i )带大量(liàng )荆州人接管四川对那一次在荆州游学的(de )尹默李(🌫)(lǐ )仁也会有亲近感就算他(tā )们中间有些人我还是(shì )同学呢(⚓)因此尹默(mò )的仕途比(🎺)较比较(🧙)成功(🥄)了尹默(🐡)就给后(🧤)主刘禅讲(🍸)授三(🍑)(sān )国志卷四十二足以证明其(qí )学问(🔋)(wèn )水(shuǐ(🖨) )平
李(♋)仁的(🚧)儿子李譔(💲)受到李仁和(hé(🎑) )尹(yǐn )默的教育知识面(💵)博(📃)(bó )大是被后主刘禅的喜爱李(💃)譔撰作甚(🥓)多其中三(🔐)国志卷(juàn )二十一有部分(🈹)内容流传后世十足的蜀(shǔ )中大儒
从这三(🎆)个学生而言司马(🌽)徽的教(🛡)学水平应当由还可以防(fáng )杠精补一(🌰)句这里也有(yǒ(🍷)u )宋忠的功劳
要(yào )说司马徽主(❓)要教(jiāo )授什么呢看尹默的传记(jì )皆通诸经(🐍)(jī(🤞)ng )史又精通於左氏春(chūn )秋看(kà(🏂)n )刘廙传(chuán )记司马(mǎ )徽说的黄中通理出自于易经综合来看司(🌰)马徽(🥉)教授的就是(🕖)当时主流的(🕹)经(jīng )学那是我们常说的四(🏫)书五经(📩)之(zhī )类(lèi )的(😆)
所以(🍣)我司马(mǎ(🐌) )徽并非徒有虚名(💱)的隐士(🧓)他(⬛)就(🦃)是一个教授汉代(🔻)(dài )通吃学科的老师他能(🧀)教出这么多多有出息的学生青(🅰)史留名都(dōu )不在话下
因为司马(🥚)徽亦是襄阳先贤中(zhōng )的一员但是(🚺)是十分刺目的一员
加个防(🛏)杠补(bǔ )丁司马徽是颍(🌎)(yǐng )川人客(🥡)居襄阳(🏿)司(🌃)马光(guāng )在(zài )三(🕧)(sā(🗄)n )国志卷四十八中称其为襄阳司(🕚)马徽
水镜庄的历史记载(🌠)我(wǒ )打算去查查
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